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月亮,生日快乐

作者:文·图/ [ 美] 法兰克·艾许

《月亮,生日快乐》书中语言丰富,温暖感人。文中小熊与月亮的一问一答,将小熊的真诚、善良体现得淋漓尽致。虽然从头到尾,完全是小熊不自觉的自导自演,但叫人看了不禁一边心疼他的憨傻,一边被他的真诚感动,将友谊的真谛,阐释得既有趣又生动,结尾尤其余味无穷,令人心里暖洋洋的。


文中出现的“晚上”“哪一天”“明天”“当天晚上”“第二天早上”“这个时候”“那天晚上”等与时间有关的词或短语,结合故事情节发展与图画,能够帮助孩子理解与掌握这些词汇。“一顶帽子”“划船”“戴上帽子”“渡过小河”“走过树林”“爬到高山上”等固定的搭配,能够帮助幼儿获得更多的正确的语言,帮助孩子在生活中正确使用书中的词语。文中出现的“嗨”“你好”“再见了”“没关系”“生日快乐”等礼貌或祝福用语也是日常生活中需要掌握和经常使用的。阅读故事,有助于儿童习得这些日常用语。同时,小熊为了获得月亮的友谊,送月亮生日礼物的过程中的言语交流也为孩子寻找伙伴、建立自己的友谊提供了参考和借鉴。


《月亮,生日快乐》中,作者以简化的线条、朴素简洁的色彩勾勒出了一幅幅意味隽永的画面。他不断地以整片柔美的蔚蓝星空为背景,用鲜明的黄色凸显月亮的温暖明亮,让干干净净的画面,透出一派祥和安宁的意境;而拙稚天真的主角—小熊,就像孩子可以轻拥入怀的小熊玩偶,任谁看了都会不由自主地喜欢上他。


孩子像小熊一样总把苍天万物视作有生命的,因此他们可能处处领受生命的有情有致。为一切感到欣喜与满足,这正是孩子的特点,我们要尊重孩子的这一特点。同时,渴望友谊、学着建立友谊,是每个孩子成长中共有的经验,而小熊对待友谊的真诚无私、执着追求、乐观积极,是值得我们共同回味和学习的。


父母和孩子在共同阅读这本图画书时,要将书中的文字内容阅读完整,为孩子进行规范的语言输入,以丰富其词汇和语言表达。同时幼儿年龄较小,对故事的理解能力有限,父母可以采用提问的形式帮助孩子更好地理解故事内容与主旨,如“小熊要做什么?”“小熊要把礼物送给谁?”“小熊为什么要送给月亮礼物呢?”“小熊为了给月亮送礼物是怎么做的?”等,孩子如果回答不出,可以自问自答,或者通过慢慢的言语引导,启发孩子说出答案。


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