《咕咚》是根据经典民间故事《咕咚来了》改编而来的，考虑到读者群的年龄，故事改编得比较简单，但却丝毫没有削弱故事原来所要传达的寓意。故事的文字部分非常简单：咕咚！小老鼠吓一跳。他跑啊跑，遇到了小兔。“快逃！快逃！咕咚来了！”他们跑啊跑，遇到了小狐狸。“快逃！快逃！咕咚来了！”他们跑啊跑，遇到了小山羊。“快逃！快逃！咕咚来了！”他们跑啊跑，遇到小肥猪。“快逃！快逃！咕咚来了！”他们跑啊跑，遇到小斑马。“快逃！快逃！咕咚来了！”咕咚来了！咕咚来了！“咕咚”是谁？比我大熊还厉害吗？我倒要去瞧一瞧！咕咚！咕咚！咕咚！

故事由一声“咕咚”引发，吓坏的小老鼠惊慌失措逃跑，路上遇到了其他动物伙伴，不问原因一起跌跌撞撞跟着逃跑，内容生动，幽默感十足，慌张逃跑的画面最后在大熊的发问下戛然而止。落入水中的东西发出的声音，吓坏了胆小的小老鼠，他的奔逃引起了群体的慌张， 顿时大家乱作一团，最终发现是自己吓坏了自己! 让孩子在读懂故事基础上，理解不要惊慌，而要沉着，要先了解事情发生的原因，才能更好地解决问题。恐慌不止在孩童的世界中存在，其实也是当今社会的一个现象，恐慌有时会给人或是社会造成很大的麻烦。如果遇事都能冷静地思考，沉着地应对，会让人变得从容。沉着冷静从容的品质是需要培养和历练的，说教明显是不能奏效的。故事娓娓道来，体验完惊险刺激幽默后，蕴含其中的道理通过小动物们的经历浸润孩子心底。

故事的语言非常简单，一个象声词“咕咚”，动词“跑啊跑”“快逃”“遇到”“来了”，名词“小老鼠”“小兔”“小狐狸”“小山羊”“小肥猪”“小斑马”“大熊”。简单的词句以重复的句式发展内容，产生了节奏趣味，加强了紧张慌乱的气氛，也推进故事向高潮发展。通过阅读，孩子可以学习和理解并使用这些词汇。

图书画面色彩单一，贯通全篇的是黑白色，动物形象是黑白的，文字是黑色的。唯一的彩色是封面上的书名“咕咚”两字，是醒目的橘色。从色彩上就营造出神秘和紧张的基调。画面中每种动物的动作表情无比夸张，逃跑的动物们迈开四肢，尽所能拼命地往前奔，一个赶着一个，生怕被“咕咚”追上。图画的编排和构图也是很用心，时而平地，时而上缓坡，时而曲折，被吓的动物越来越大个，逃跑的队伍越来越长，越慌越乱，越乱越急，最后摔作一团。无需过多的语言，读者通过画面便能感受到小动物们的惊恐。逃跑的画面从一开始都是往一个方向，跑啊跑，逃啊逃，慌啊慌；直到遇见大熊，画面又转向反方向，随着画面的趋缓，紧张的情绪逐渐舒缓下来，前后形成强烈的对比。