条纹种子种到地里会变成什么样？—会变成向日葵哦！黑色的种子种到地里会变成什么样？—原来是牵牛花呀！那尖尖的球根、小小的种子、乱蓬蓬的球根、像洋葱一样的球根，当它们种到地里又会变成什么样呢？

由日本作家石川浩二所著的《花儿开呀开》是一本科学知识类图画书，幼儿一定会非常喜欢这本图画书。幼儿之所以会喜欢这本书，一是因为它有一个重复的结构。图画书每两个画面是一个小整体，然后不断地重复，连文字都是差不多的。第一个画面都是种子“种到土里”，第二个画面都是植物“长出两片小叶子”。接下来就是图书结构的最大亮点了。种子发芽了之后会变成什么呢？这就是作者石川浩二的“心机”所在了。作者并没有平铺直叙地再画一个第三页来显示花儿究竟是什么，而是在第二个画面当中采用了折叠页的方式，将秘密藏在了折叠的书页当中啦。想要知道答案吗？那就请小朋友一点点地把书页向上打开吧！哦，原来是一朵高高的向日葵呀！

向上翻页的过程当中，幼儿和小种子一起经历了慢慢长大的过程，见证了一粒种子从长出叶子直到开花绽放。折叠页全部翻开后，此时，书的左侧画着一粒小种子，而右侧则是幼儿翻出的一株成熟的植物。

画面形象高低及大小的对比，能够让幼儿直观地感受到生命成长的过程，感叹生命的力量！当然，采用折叠页的设计也符合2~3 岁幼儿的心理发展过程。我们都知道，2~3岁的幼儿正处于感知运动的阶段，他们的思维是需要伴随动作的，认识世界也主要是靠触摸感知来完成的。看似简单的翻页，实际也是一个将外在的语言、画面的刺激进行内化的过程。

幼儿喜欢这本书的原因还在于《花儿开呀开》内文 这本书可以让幼儿感受到预测结果的乐趣。初读的时候，幼儿也许并不清楚不同的种子对应的各是什么样的花卉。但是一遍，两遍，他们听上几遍、看上几遍就能记住不同的种子所对应的植物了。当家长再给他们念左侧画面的提问时，幼儿会很兴奋地报出答案，并且迫不及待地乐于验证自己的答案。还有什么比翻开折叠的书页，看到自己的预测成为现实，变成真正的图画和文字来得令人激动呢？这是一本非常适合亲子阅读的书。家长可以为孩子读左侧的文字，而幼儿则可以先猜测，再翻阅右侧书页进行判断。进行判断的过程其实就是幼儿观察物体形象的过程。因此，除了说对植物的名称外，家长还可以引导幼儿注意植物的细节。例如向日葵的颜色、形状、叶子等。低年龄的幼儿就在家长的描述和对图画的感知中一点点完善对植物的印象。更重要的是，长此以往，诸如此类的亲子阅读有助于幼儿逐步养成注意观察的良好习惯。