《先有蛋》这本图画书曾获2007年《纽约时报》最佳图画书奖，以及2008 年美国凯迪克银牌奖。这本书的创作区别于一般低幼儿童图画书的平面世界—以镂空的形式将幼儿们带入一个“洞悉”的世界，描述一个关于转变的故事。

这本书设计很独特，它有两个封面。外封面上两个硕大的字“先有”，而“蛋”字则是通过镂空出来的蛋的形象呈现。而外封底则是“才有”两字配上一只鸡，以这种奇特的方式告诉读者“先有蛋，才有鸡”。但当去掉外封皮，我们会发现，原本看
到的白白的蛋，只是鸡的一部分，加上内封底的信息，告诉读者“先有鸡，才有蛋”。对于是先有鸡还是先有蛋这个哲学问题，答案并不重要，重要的是儿童在阅读图画书的过程中发现的乐趣。

这本有趣的洞洞书，拥有渲染风格的图画，色彩艳丽。洞洞的设计符合儿童心理与行为习惯，在阅读的过程中，他们会不断地用小手抠一抠，摸一摸，借此窥探、发现，并主动地赋予这些洞洞各种猜想和意义，来体会这样一个充满想象与创造力的洞洞之旅—从蛋变成鸡、蝌蚪变成青蛙、种子变成花朵、毛毛虫变成蝴蝶，使得儿童慢慢对生命起源有最初步的感知。

书中汉字字体很大，还加粗，并对重要词语放大显示。在色彩明艳的图画中，这样突出的字体，对于稍大儿童在点读的时候起着很好的作用。全篇文字内容简单，重复的句式结构，“先有A，然后，才有B”。儿童听起来会很动听悦耳，抑扬顿挫。事物间的因果关系也让儿童体会到逻辑的美丽，比如，先有蛋，然后，才有鸡。阅读的过程中儿童不仅认识到事物发展的各个阶段及名称，也会对反复的因果关系连词有一定的吸收，能够扩大儿童词汇量。

这本书不仅仅是一个故事，还蕴含对生命起源和变化的审美感知。在儿童美育过程中，最重要的是对早期审美感知能力的发掘与培养。其中，对美的视觉能力的要求，“有意识地看”要比“看”更高层次，即儿童能够通过掌握基本视觉要素，来理解图画的意义和构成的能力。这本书从色彩、动物、植物、洞洞等来讲，都是儿童必须通过“有意识地看”才能发现更多奥妙的。建议亲子共读时先不要急于向儿童展示洞洞，给儿童足够的时间，让其慢慢地、自然地去发现，并体会这种发现的欣喜。在反复阅读中，通过观察部分与整体的不断转变，儿童能够感知到生命的成长与变化，明白事物的发展与结果，可以锻炼儿童的认知能力与观察能力。在成长的过程中，儿童会渐渐明白，颜料可以绘制图画，文字可以创造故事，而平凡也可以创造伟大的奇迹。