《柠檬不是红色的》是美国著名儿童文学作家劳拉·瓦卡罗·希格的作品，由台湾儿童文学作家余治莹翻译。劳拉的这本创作区别于一般低幼儿童图画书的平面世界—以镂空的形式增强发现的乐趣，将幼儿们带入一个“洞悉”的世界。

这本书的文字简洁，有着不断重复的结构。“ 不是…… 是…… 才是……”这样的电报句子，结构简单、完整，没有修饰语，对于年幼的儿童是最清晰的表达方式。整体都是排比句，读起来朗朗上口，有利于儿童的记忆；但内容又不是完全的重复，配上色彩、图案和形状的变化，循环的句式和画面让儿童感到安全与放松。在否定与肯定之间，简单的故事情节让儿童可以预测，这能够增强孩子对于阅读的信心，提高对阅读的兴趣。

0~6 岁是儿童艺术细胞的快速发育阶段，他们对色彩丰富性的敏感，能够促使他们不拘于固定的形状和色彩，更喜欢随着色彩来想象形状的变化。儿童在翻页中，通过文字与镂空的提示动脑思考，像变魔术一样。这本书给颜色赋予了具体事物，有些是儿童熟悉的，也有些对于儿童是相对陌生的，比如火烈鸟、驯鹿。这种新旧结合的方式符合儿童认知发展过程的“最近发展区”理念，儿童能够认识新的事物，并且不会因为难而失去兴趣。

亲子共读时，可以先给孩子完整地读一遍，读的过程中要注意放慢语速，并用能够启发孩子思考的语气来进行。如果孩子对具体颜色尚不能正确认识，可以边读边引导幼儿认识颜色，并联系家里与之相同颜色的物体来帮助幼儿学习。对于已经能够正确认识颜色的孩子，家长可以在读的过程中提问幼儿：“柠檬不是红色的，那它是什么颜色呢？胡萝卜不是紫色的，那应该是什么颜色呢？”在辅助孩子翻书或者孩子自主翻页的动作中一起体会发现的美好。针对不同的颜色，家长也可以引导孩子联系身边的东西，这样可以促进孩子的想象力与表达能力。

绘本之外，还可以跟孩子进行相关的延伸游戏，比如以这样的方式跟孩子聊天，“地板不是黑色的，是白色的，大米才是白色的”，让孩子学会去发现生活中事物的颜色，并能够学会使用“不是……是……才是……”句式。也可以跟孩子比赛谁发现得多，谁讲得对。这样不仅能促进孩子的语言表达能力，也增进了亲子间的感情。